我們不得不承認，我們現在活的年代(至少在香港生活的)已經進入了超越基本的時代，即使你不願意，都要接受其他額外的功能、設施或要求。
看看我們的手提電話吧。現在手提電話的賣點己不是話音清晰、不是有多長的通話時間、不是它可以做到Call Waiting、來電轉駁等功能，因為所有手提電話都可以做到這樣的功能。至從手提電話可以用來拍照之後，差不多生產商都生產有拍照功能的手提電話。之後，手提電話不單可以用來通電，而且可以拍照、攝錄、玩遊戲、上網、聽歌、看新聞等。現在看到的手提電話廣告跟看數碼相機廣告沒大分別。如果你現在才生產只可以通電的手提電話，你的手提電話一定沒有人會買，因為其他牌子的手提電話的功能多不勝數，消費者自然會選擇功能多的一款，能夠通電、來電轉駁等功能己不是選擇手提電話的因素。自從香港「A小姐B先生」的勒索案件的出現(當然有不少人會猜誰是A小姐B先生)，不少人會寧願用沒有拍照功能的手提電話。對不起，已經不可以返轉頭，現在售賣的(指一手、原廠的)手提電話，差不多全部都有拍照、攝錄等功能，即使你不願意，都要接受這個事實。
看看我們的公共汽車吧。香港的公共汽車和鐵路是世界一流的。在車廂內，我們享受舒適的座椅、空調、報站系統、流動資訊(如路訊通、有線新聞)、多種付費方式。如果你登上了一輛沒有報站系統的公共汽車，你會感到不自在。可是，有不少乘客被這些流動資訊(尤其是重覆播放財務公司的廣告)騷擾，令這旅程不能舒適(雖然有一種叫「靜音車廂」的服務)。對不起，為了競爭，他們要想辦法去吸引乘客來，提升競爭力。
看看我們的小朋友吧。為什麼他們升中學之前要學琴棋書畫、文又得武又得？每個小朋友學的知識都是一樣，為什麼學校會收你的小朋友？當其他小朋友有一些其他的天份(大家都想你的小朋友像沈靖韜的才華)，自己的小朋友總是比不上他，於是就要他學畫畫、學小提琴。在電影《麥兜故事》中，正正反映了家長這樣的心態，母親看見李麗珊有這樣的成就，就要麥兜到長州拜黎根為師，學滑浪射帆，可是當麥兜在南丫島找到黎根，黎根就傳授搶包山，於是，麥兜就入長州爬組合櫃。家長見到別人的小朋友多少多藝，就要自己的小朋友多才多藝，身上越多張利刀越好。學術上的成績可以能夠入到好的中學，可是中學是會收多才多藝的學生。
看看我們的學校吧。面對出生率低，面臨殺校的困境，學校不能不想辦法收夠學生，免被殺校。看見不少多才多藝的學生，學校的收生的要求不單看小學時的學術成績，也要看他在小學時獲得什麼比賽的成績。學校當然是以全人教育為目的，可是學校收到一些可以為學校得獎的學生、或是有可以代表香港參加國際賽事的學生，學校就有救了。
學校與小朋友的追逐只會沒完沒了，已經超越了基本的要求。
看看我們吧。我們找到一份工作，不是因為我們是合乎廣告上的基本要求，是因為我們有多少張利刀(當然高學歷、良好的工作經驗是重要因素)，只要利刀比別人多或有張利刀給別人看中，獲聘的機會自然會高。社會不斷進步，如果我們不去進步，就等於退步，任由我們的後輩追上。
香港已經進入超越基本的時代，我們要不斷進步，提升自己，不好在家等待一份工作的來臨，不好埋怨社會為什麼不為低學歷的人提供就業機會，自己又不去上進。幸福是要自己爭取的，要有美好的將來，現在開始要付出努力。
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