根據 a) 及 b) 兩項的要求，成功聘用的申請人必定是有經驗的實驗室技術員。可是，合約期只有一年，根本沒有人來做這樣短期的工作，除了一些年年只做一年合約的同業。而且，這個月有不少學校是會給新聘用的實驗室技術員長工 (即簽 Permanent Contract)，在求職者來說，其他津貼中學的條件當然會比這間學校好。
還有，這間中學今年轉校長，而且有很多老師職員離職。若有水魚同業來做這份工，我猜他/她都很難做。第一，與他同房(預備室)的同業馮小姐會認為他是校長的人，可能對這個女人(學校有不少校工都用「這個女人」來形容這併同業)有威脅。這樣，她為了保護自己，就會陷害他，不給予支援。他在預備實驗時仍要小心防備這個女人的陷害。第二，受了 MPS Point 21 工資的這個女人，整天在上網、打電話、與某男老師卿卿我我，他又要由朝做到晚，實在不公平。第三，Biology Subject Panel 雖然是一位基督徒，可是沒有基督徒的質。他曾在眾學生前責罵他的下屬(學生究竟怎樣看這位老師)，而且他話下屬「學校請你返嚟唔係讀書！」，可是他時常在辦公時間打槍、玩遙控飛機及睡覺。第四，而且是致命的，副校長、Science Subject Panels 、實驗室技術員及某些校務處職員已打了「龍通」，學校通常發生什麼問題，都會找人揹了鍋離職便算。近來有位做了大約三個月的校務處男職員被屈性騷擾，可以只是某老師一句「他性騷擾我」，校方就要求他自己辭職。這些「龍通」及處理問題的手法形成了排除異已的手段。這些 Subject Panels、 科學老師及實驗室技術員大多都是以貌取人，見新同事的臉口像是傻傻的，他們就看他不起，不斷的取笑他，而且他們會以為他不懂一些基本常識，例如哥羅芳(Chloroform)就是三氯甲烷 (Trichloromethane)。
為什麼學校形成了這樣的現象？我認為是近年校長與老師之間有種敵對的關係，才形成有某些老師建立了排除異己的手段。可能是簡祺亮校長離開及有經驗有「料到」的老師離開之後，留下了沒「料到」的老師擔綱要職，如副校長、科主任及訓導主任。而且時代已經轉變，他們不再可以在簡校長時代的悠閒度日。之後接手的彭淑美校長不斷的改革，而且老師的流失很快，內部的 Knowledge Management 做得不好，接手的老師不知如何入手，還有 Institutional Discrimination 十分嚴重，令有些老師職員未能融合學校的群體。本來彭淑美校長想聘請新老師職員取代舊員工，但是下年離開學校的又是新同事，舊老師又炒不到。校長又可能因流失率高而辭職，彭校長做了四年都搞不起(會考及高考成績好大多是學生本身的努力)，我猜新校長都做不長，仍會遭到彭校長的命運。
「這是學校艱難的時候」，副校長說。循道中學有希望或有得救，我猜三十年之後才有希望及有得救。只要現有的副校長及打「龍通」的老師及職員全部退休(或離世)，循道中學才有希望。我又回想陳潤基老師離開我們的事，由於我對他認識不深，他的死沒多人知，他的死實在死得合時，「無眼屎乾淨盲」。套用電台主持周融的一句話：「這個是三殺位，無人會來做。」循道中學，此地不宜久留。
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